Caros alunos.
Todas as obrigações de 1o trimestre foram cumpridas: fizemos fichas sobre o conteúdo dado, fechamos e apresentamos os conceitos, conversamos com os pais sobre o rendimento de vocês e quais seriam as próximas atitudes para recuperar o que não foi conquistado.
Pois bem, segue abaixo uma sugestão de recuperação: digo sugestão pois, da forma que desenvolvemos o curso - principalmente corrigindo e revisando cada uma das fichas - vocês teriam condição suficiente para planejar a própria recuperação (a tal autonomia de que tanto falo). Mas, se vocês ainda estão aguardando uma manifestação minha, aqui está.
Abs
1. Menos internet, mais livro didático - a prática de consultar a internet para ler sobre os conteúdos ministrados em sala de aula pode ser um tiro pela culatra. Muita gente publica na rede sem a menor preocupação didática ou formalismo científico. O que mais tem é técnica de resolução de exercícios, macetes e fórmulas mágicas para se encontrar um resultado. O livro didático escolhido pelo nosso colégio é excelente e na biblioteca há outros de igual qualidade para pesquisa.
Tarefa: ler e grifar os capítulos sobre os movimentos que estudamos;
2. Menos redes sociais, mais concentração - as avaliações são sempre individuais. Se você mal recebeu uma lista de exercícios e já está ligando para um amigo que sabe para fazerem juntos, ou mal leu o enunciado e já foi pedir ajuda nas redes sociais, você está pulando uma das fases mais importantes do estudo de Física, que é leitura e interpretação do enunciado. Mais uma vez, o livro didático é sua melhor opção, pois nele há exercícios que vão aumentando gradativamente a dificuldade, além de uma grande quantidade de exercícios resolvidos com comentários sobre a resolução.
Tarefa: fazer sozinho os exercícios do livro didático na sequência e, em caso de dúvida, trazer as questões para a aula.
3. Menos lamentação, mais ação: Física é difícil e seu professor é rigoroso. Essa é a combinação que você vai encontrar por todo ano de 2011. Ficar reclamando aos quatro cantos que você não tem sorte na vida não é a melhor atitude. O que você ganha estudando é seu, de mais ninguém e nada pode tirar isso de você. Portanto, avance, faça mais, saia da sua região de conforto.
Tarefa: tente resolver os seguintes exercícios. Apresente para mim ou para o seu professor de orientação.
1) Determine o valor numérico das relações a seguir e dê a resposta em notação científica
a) F = (3,2x10^3).(4,5x10^-5)
b) d = 9,9x10^3 / 3,3x10^-2
* o símbolo ^ foi usado como elevado, por exemplo: 3x10^3 = 3000; 3x10^-3 = 0,003
2) O motorista de um automóvel percorre a distância de 600km entre duas cidades. Nos primeiros 300km da viagem, ele mantém a velocidade média de 120km/h, fazendo, em seguida, uma parada de 30min. Prossegue a viagem gastando mais 3,0 horas para completá-la. Determine a velocidade média do automóvel, em km/h, no percurso todo.
3) Um motociclista percorre a primeira metade de um trajeto com velocidade média de 50km/h. Na segunda metade do trajeto, a velocidade média passa a ser de 75km/h. Determine a velocidade média durante a viagem toda.
4) Um automóvel de massa 800kg, estando a uma velocidade de 108km/h, choca-se frontalmente contra uma muralha, parando completamente 2s após o início da colisão. Determine a razão entre os módulos da desaceleração media do automóvel durante o choque (a) e a aceleração da gravidade g), ou seja, a/g.
5) Uma pedra é lançada verticalmente para cima, com velocidade de módulo igual a 54km/h, a partir de um ponto P, situado 20m acima do solo. Determine:
a) o tempo, após o lançamento, necessário para a pedra atingir a altura máxima;
b) o tempo, após o lançamento, necessário par a pedra atingir o solo;
c) o deslocamento sofrido pela pedra em um intervalo de tempo de 3,0s, a partir do instante do lançamento.
6) Após uma aula de Física, um aluno aprendeu que, nas proximidades da superfície de um astro qualquer, o movimento de queda é uniformemente variado. Chegando em casa, resolveu calcular o valor da aceleração da gravidade (g) e com que velocidade (v) uma bola atingia o solo em um planeta hipotético X. Imaginou uma bola, após ter sido abandonada de uma altura de 36m, chegando ao solo após 6s.
a) Qual o valor de g?
b) Qual o valor de v?
7) Uma pedra é abandonada do topo de um prédio e gasta exatamente 5s para atingir o solo. Qual a altura do prédio? Considere g=10m/s2.
8) Num lugar onde g = 10m/s2, uma pequena esfera de chumbo é abandonada de uma altura de 1,8m acima da superfície da água de uma piscina e atinge o seu fundo 0,8s após o abandono. Sabe-se que abaixo da superfície a esfera se move com a mesma velocidade com que a atingiu. Abandonando-se novamente a esfera do mesmo lugar, com a piscina vazia, qual o tempo gasto para atingir seu fundo?
